viernes, 29 de noviembre de 2013

GRADACIÓN Y RADIACIÓN (BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL)



MODULO (BIDIMENSIONAL Y TRIDIMENSIONAL)


DISEÑO CON APLICACIÓN DE CONCEPTOS


PUNTO, LINEA, PLANO (PAPELETAS)


APUNTES


ELEMENTOS CONCEPTUALES (EXPOSICIÓN)

ELEMENTOS CONCEPTUALES
¤Los elementos conceptuales del diseño no se ven pero están implícitos en la imagen, estos ejemplos evidencian la existencia de elementos conceptuales, ya que esta conformado por líneas, puntos incluso planos que forman volumen.
PUNTO
    La forma es reconocida como un punto porque es pequeña. La forma más común de un punto es la de un círculo. Sin embargo, un punto puede ser cuadrado, triangular, oval o incluso de una forma irregular. Por lo tanto las características principales de un punto son: su tamaño debe de ser comparativamente pequeño y su forma debe de ser simple.

LINEA
Una forma es reconocida como línea por dos razones: su ancho es extremadamente estrecho; y su longitud es prominente. Una línea transmite la sensación de delgadez. La delgadez, al igual que la pequeñez es relativa.
PLANO
En una superficie bidimensional, todas las formas lisas que comúnmente no sean reconocidas como puntos o líneas son planos. Una forma plana está limitada por líneas conceptuales que constituyen los bordes de la forma. Las características de estas líneas conceptuales, y sus interrelaciones, determinan la figura de la forma plana.
VOLUMEN
La forma como volumen es completamente ilusoria y exige una especial situación espacial. Se dice que el volumen es el espacio ocupado por un cuerpo, es por esto que en su representación se requiere de perspectivas suplementarias agregadas a la frontal dando la ilusión de profundidad y grosor y todo esto con la finalidad de que e espectador capte las dimensiones de la forma.
CONTORNO
Puede emplearse como sinónimo de perímetro. En este caso el contorno refiere a los bordes o limites, de una superficie.

domingo, 20 de octubre de 2013

2.2 VIDEO (EN EQUIPO) TEMAS U2

2.2 VIDEO (EN EQUIPO) TEMAS U2

2.6 PERCEPCIÓN (PÁGINA WEB) PARTE 2

2.6 PERCEPCIÓN (PÁGINA WEB) PARTE 2



EL OJO



En esta actividad nos tapamos un ojo y nos dimos cuenta como perdemos la capacidad de perder de vista un objeto debido a que nuestro campo visual es de solo 180°.

COMO PERCIBE LA MENTE



En el ejercicio trata la atención de cómo podemos seguir a un objeto, no perderlo de vista en distintas velocidades.

PERCEPCIÓN DE LA FORMA



La imagen juega con nuestra mente al hacer que veamos puntos negros sobre los puntos blancos, cosa que no hay.

RECONOCIMIENTO



Esta actividad trata sobre a completar el dibujo y ser capaces de reconocer la imagen que se nos presenta.

PERCEPCIÓN DEL COLOR



En este ejercicio se nos da la posibilidad de colorear un dibujo mezclando los colores del circulo cromático, utilizando de manera correcta respecto a armonía y similitud.

PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO


En esta actividad puedes ver como hace que el movimiento te confunda respecto a los números, círculos y un sobrepuesto de hoja de cebolla a opaco.

PERCEPCIÓN DE LA TERCERA DIMENSIÓN



En esta actividad se nos presentas distintas imágenes con sombreado ejemplificando como se transforma una imagen dimensional a una tridimensional con tan solo el uso de la sombra y dependiendo de su forma o intensidad puede crear distintos objetos.


2.6 PERCEPCIÓN (PÁGINA WEB) PARTE 1

2.6 PERCEPCIÓN (PÁGINA WEB) PARTE 1



En estas tres imágenes me llamo mucho la atención los colores así como la forma que crea distintas ilusiones y también veo reflejada una de las leyes de la Gestalt, la ley de Cierre en la imagen donde sale el caballo notamos la ausencia de algo, una parte del caballo y en nuestra mente vemos como si estuviera detrás del árbol pero en realidad no es así. En la imagen del ojo se muestra como si se reflejara el cielo en él.



Me llamo la atención como un pequeño detalle hace la diferencia, por ejemplo en la primera imagen un borde de un cuadro separa el paisaje del dibujo pero nuestra mente a simple vista lo ve como uno solo. En la ventana juega con nuestra percepción al identificar primero la puerta cerrada como si fuese de día y la otra abierta mostrando como si fuera de noche.


En estas imágenes me llamaron la atención porque es como si fueran dos en una ya que unas figuras de un contexto completamente diferente forman otra figura igual de importante, aquí podemos ver aplicada la ley de fondo.


2.7 (VIDEO) ALFABETIVIDAD VISUAL APLICADO A UN EDIFICIO EN ESPECIFICO

2.7 (VIDEO) ALFABETIVIDAD VISUAL APLICADO A UN EDIFICIO EN ESPECIFICO

2.1 COMENTARIO VIDEO(S) ALFABETIDAD VISUAL


2.1 COMENTARIO VIDEO(S) ALFABETIDAD VISUAL


En el video nos habla sobre la alfabetidad visual, que encierra temas como la comunicación visual que dice que son todas aquellas imágenes que ven tus ojos. También definen lo que es percepción como la interpretación del medio ambiente que nos rodea a través de nuestros sentidos, así como también menciona las leyes de la Gestalt: proximidad, semejanza, continuidad, figura fondo, pregnancia y simetría. Todo esto con ejemplos muy bien definidos.






En el video de alumnos del Tecnológico de Los Mochis se explican los temas de alfabetidad visual y leyes de la Gestalt. Define la comunicación visual como todo lo que ven nuestros ojos y que puede ser intencional o casual. La comunicación visual se da a través del mensaje visual que se describe en el video que actúa sobre nuestros sentidos. Aborda también el lenguaje visual y elementos visuales. Por ultimo tratan el tema de las leyes de la Gestalt: figura fondo, cierre, continuidad, pregnancia, semejanza, proximidad. Todo esto de una manera muy general o no tan explícita ni ejemplificada.




2.5 ARQ. CON LEYES DE GESTALT


2.5 ARQ. CON LEYES DE GESTALT

LEY DE CIERRE



En este edificio se aplica la ley de cierre porque nuestra mente nota la usencia de algo, un muro, etc. Que trata de poner o llenar con uno similar al de la demás obra.

LEY DE PROXIMIDAD



 Torres gemelas de petronas, Kuala Lumpur

Las dos torres se encuentran a una distancia simétrica o similar, mas sin embargo la ley de proximidad no se puede cumplir por completo debido a que se necesita tener un referente para poder cumplirse la ley correctamente.

LEY DE SEMEJANZA




En esta obra arquitectónica se muestra como la mente es capaz de separar los elementos que son similares de los que no, incluso siendo una unidad. Nuestra mente no ve un edificio si no qe es capaz de decir que hay cinco figuras como ventanas y tres figuras rectangulares.

LEY DE CONTINUIDAD



Pagoda Liuhe,
Hangzhou

Este edificio refleja la ley le continuidad porque pareciera que pueden seguir más pisos y dar la ilusión de que puede llegar a ser más alto de lo que es con solo verlo.

LEY DE CONTRASTE



Centro Histórico y republicano
Santiago de Chile

El edificio moderno resalta de todos los de su alrededor que son un estilo más antiguo por lo que se ve fuera de lugar, no es en sí, su contexto armónico.

LEY DE PREGNANCIA



Esta es una obra del arquitecto Kungo Kuma, está situada en Japón, el entramado de madera en el techo, que realizo el arquitecto, hace que automáticamente mires hacia arriba haciéndose presente la ley de la pregnancia.

2.4 LEYES DE LA GESTALT

2.4 LEYES DE LA GESTALT

En esta actividad realizamos unas papeletas donde nosotros aplicábamos las leyes de la Gestalt de que como las entendimos y analizamos si habíamos usado correctamente dichas leyes.

LEY DE CIERRE



En la ley de cierre, trata sobre la capacidad del cerebro de completar una figura ya registrada pues nota la ausencia de un elemento importante. En la figura que realice si aplica dicha ley ya que falta un elemento para crear un rectángulo puesto que es a lo más cercano que se le parece y que nuestra mente recuerda.

LEY DE PROXIMIDAD



La ley de la proximidad se refiere a la distancia simétrica entre dos objetos, pero también ocupa una referencia y en esta papeleta se observa cómo se aplica la ley al tener dos elementos a una distancia similar y otro más alejado.

LEY DE SEMEJANZA



La ley de la semejanza habla sobre cómo se nos hace mucho más fácil agrupar elementos similares aislándolos de los que no lo son. Aquí decimos más fácil que hay dos filas  verticales de círculos y dos de rectángulos que cinco filas horizontales de círculos y rectángulos.

LEY DE CONTINUIDAD



La ley de la continuidad trata sobre la ilusión o sensación de que un elemento sigue más allá de lo que puedes ver como en esta papeleta que pareciera que la línea pareciera que continúa como si fuera infinita.

LEY DE CONTRASTE



En esta ley se habla de cómo resalta un elemento de los demás ya sea por su color, forma, tamaño, etc. Y aquí podemos ver como el elemento de en medio (circulo) resalta  de los otros dos elementos (rectángulos) debido a la distinta forma que tiene.

LEY DE PREGNANCIA





La ley de la pregnancia se refiere a él o los elementos que captan tu atención a al instante, por medio de color, forma, tamaño, etc. En esta papeleta no me parece que se cumpliera dicha atención ya que ningún elemento tiene la suficiente singularidad o características necesarias para recordarlo o notarlo.
2.3 APUNTES